“Y habrá que entender que la vida no es hacia delante, sino hacia los lados.”
— Carlos Skliar
MARTÍN DE LA ROSA
FUNDADOR Y CODIRECTOR DE CENTRO ANEM
ESTUDIANTE DE PRIMARIA
“La oscuridad de la discriminación se desvanece cuando se deja paso a un niño y, para que eso ocurra, tenemos que revertir el lenguaje que nos enreda en diagnósticos, discapacidades y patologías. Porque lo definitivo está en la decisión de subirnos con ese niño en el mismo barco” (Nacho Calderón Almendros).
NEUS COLOM
DIRECTORA DE CENTRO ANEM
“Los niños aprenden lo que es el lenguaje, aprendiendo lo que hace el lenguaje” (Bates, 1976).
Neus es la profesional que se ocupa del estudio, el diagnóstico, la rehabilitación y la prevención de los trastornos de la comunicación humana y funciones asociadas. Es Graduada en Logopedia por la Universidad de Valencia y tiene el Máster en Intervención Logopédica Especializada así como la especialidad en patologías vocales. Está formada en Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación, alimentación, metodologías y enfoques de intervención logopédica, trastornos del lenguaje y terapia miofuncional en niños y adultos.
Su trabajo tiene como finalidad ayudar y mejorar la calidad de vida de los usuarios y las familias. Sigue formándose y aprendiendo de los niños y adultos, pero sobre todo incluye la diversión y motivación en sus sesiones para un mejor aprendizaje.
CLAUDIA MERCÉ
RESPONSABLE DEL ÁREA DE NEUROPSICOLOGÍA
“Lo que sabemos es una gota de agua, lo que ignoramos es el océano” (Isaac Newton).
Claudia es licenciada en psicología y cuenta con 2 masters, neurociencias básicas y aplicadas y neuropsicología clínica. Estudia los efectos que una lesión o funcionamiento anómalo en el cerebro causa sobre los procesos cognitivos (atención, memoria, percepción, cognición espacial, lenguaje, praxia y funcionamiento ejecutivo).
Desde hace unos años, ha ido enfocando su trabajo hacia el área infantojuvenil, trabajando con niños con trastornos del neurodesarrollo y especializándose en el diagnóstico e intervención en TEA.
Su propósito es continuar formándose y trasladar los descubrimientos neurocientíficos a la intervención neuropsicológica para mejorar la calidad de vida de las personas y fomentar su inclusión en la sociedad.
MARTA BRUNO
RESPONSABLE DEL ÁREA DE FISIOTERAPIA Y TERAPIAS INTENSIVAS
“Dame un punto de apoyo y moveré el mundo” (Arquímedes).
Marta está graduada en fisioterapia y realizó el máster de Recuperación Funcional en patologías neurológicas de niños/as y adultos/as.
Dentro del campo de la neurorehabilitación pediátrica, Marta tiene formación en el método NIE (Neurorrehabilitación Intensiva Especializada) mediante el traje Spidersuit® , fisioterapia respiratoria, atención educativa temprana en trastorno del espectro autista (TEA) y en el desarrollo motor del niño y el abordaje de sus principales trastornos y patologías. Por otro lado, también cuenta con formación para la valoración y el tratamiento del equilibrio del paciente con ictus, punción seca y en el método Pilates Matwork.
Siempre hace mucho hincapié en que las sesiones de terapia son un proceso de aprendizaje continuo mutuo. Nuestros usuarios/as nos hacen crecer personal y profesionalmente, cada día.
ENRIC DURÀ
RESPONSABLE DEL ÁREA DE TERAPIA OCUPACIONAL
“Tenemos que controlar nuestros sentidos, y no que nuestros sentidos nos controlen, si queremos que nuestra mente responda adecuadamente a cada situación” (Isabelle Beaudry).
Enric es graduado en terapia ocupacional y cuenta con formación de integración sensorial y problemas de la alimentación, dificultades en la escritura y atención temprana. Su trabajo se centra en valorar las capacidades de los usuarios en el desempeño de las actividades de la vida diaria e intervenir cuando estas se ven alteradas por cualquier tipo de problema.
En la actualidad sigue formándose en las diferentes áreas de intervención de la terapia ocupacional para seguir creciendo como profesional a fin de ayudar a las personas que requieran nuestra intervención de manera más satisfactoria, siempre buscando mejorar de manera directa la calidad de vida de las personas.
ANNA ELISABET GOMIS
LOGOPEDA
“Aprendí que el miedo y la ansiedad frente a la tranquilidad y la paciencia solo están a un pensamiento de distancia» (Diana Arias).
Anna Eli es educadura infantil, animadora sociocultural, graduada en logopedia y tiene el máster en Logopedia Clínica en daño neurológico.
A pesar de que ha seguido formándose en diversas áreas relacionadas con la logopedia siempre ha defendido que el trabajo directo con la realidad de cada una de las personas que acude a rehabilitación logopédica es lo que realmente te enseña en lo profesional y en lo personal. Al final lo que importa es ayudar, en la medida de lo posible, a mejorar la calidad de vida de toda persona y de los que conviven con ellas.
AIDA VARGAS
FISIOTERAPEUTA
“Si quieres ir rápido ve solo, si quieres llegar lejos ve acompañada” (Proverbio africano).
La tarea de Aida se centra en llevar a cabo los tratamientos intensivos y su seguimiento. Durante muchos años ha estado trabajando en Escuelas de Educación Especial y Ordinaria por tal de facilitar el acceso a todos aquellos niños que lo necesiten, trabajando por la Inclusión.
Está formada en diferentes ámbitos que le ayudan a poder dar una mejor valoración y tratamiento adecuándose a las características de cada niño. Entre ellas tenemos el postgrado de fisioterapia pediátrica, método NIE (Neurorrehabilitación Intensiva Especializada) mediante el traje Spidersuit® , máster en Osteopatia, fisioterapia respiratoria, formación específica de deambulación patológica y sedestación, entre otras.
Para ella el realizar una buena valoración, el hacer motivador para los niños los ejercicios y el poder cooperar con la familia, es la clave para la progresión del niño.
BÁRBARA LÓPEZ
COLABORA CON CENTRO ANEM COMO TERAPEUTA OCUPACIONAL
“El médico me salvo la vida, el terapeuta ocupacional me enseñó a vivirla” (Daniel Emeric).
Bárbara es graduada en terapia ocupacional y cuenta con un máster en terapia ocupacional infantil, así como formación en integración sensorial, neurodesarrollo, bobath y un largo etc.
Evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando está en riesgo o dañada por cualquier causa.
Continúa formándose y disfrutando de su trabajo día a día. Su objetivo es utilizar la actividad y el entorno para ayudar a la persona a adquirir el conocimiento, las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas y conseguir el máximo de autonomía e integración.
